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核磁共振是一種物理現象,早在1945年,Purcell和Bloch小組分別獨立發現了核磁共振現象,作為一種分析手段廣泛的應用于物理、化學領域,用作研究物質的分子結構。70年代初提出的脈沖核磁共振技術和后來的核磁共振成像，在核磁共振這一領域中已多次獲得諾貝爾物理學獎。脈沖核磁共振的概念十分直觀，即由原來的連續波射頻變為脈沖射頻。兩者在理論上是*一致的。較之連續波核磁共振，脈沖核磁共振在很多方面有自身的特色：
1、強而狹的脈沖的頻譜很寬，這種脈沖的作用等效于一個多道頻率發射機，當接收機的帶寬足夠寬時，核磁共振儀是一臺多道頻譜分析儀，它可以同時激勵樣品的所有頻率，也可以同時接收所有頻率的信號，每次需要的時間卻很短。這樣可以用計算機技術把采樣結果累加，使得頻譜的信噪比在較短的時間內增強幾個數量級；
2、脈沖核磁共振成像技術為測量弛豫時間提供了比連續波核磁共振實驗更為和直接的手段； 

脈沖核磁共振成像儀中的脈沖波發射相當于一個多道發射機：它的時間極大縮短、很容易觀察到核磁共振現象、檢測靈敏度提高4倍。
 

核磁共振是一種物理現象,早在1945年,Purcell和Bloch小組分別獨立發現了核磁共振現象,作為一種分析手段廣泛的應用于物理、化學領域,用作研究物質的分子結構。70年代初提出的脈沖核磁共振技術和后來的核磁共振成像，在核磁共振這一領域中已多次獲得諾貝爾物理學獎。脈沖核磁共振的概念十分直觀，即由原來的連續波射頻變為脈沖射頻。兩者在理論上是*一致的。較之連續波核磁共振，脈沖核磁共振在很多方面有自身的特色：
1、強而狹的脈沖的頻譜很寬，這種脈沖的作用等效于一個多道頻率發射機，當接收機的帶寬足夠寬時，核磁共振儀是一臺多道頻譜分析儀，它可以同時激勵樣品的所有頻率，也可以同時接收所有頻率的信號，每次需要的時間卻很短。這樣可以用計算機技術把采樣結果累加，使得頻譜的信噪比在較短的時間內增強幾個數量級；
2、脈沖核磁共振成像技術為測量弛豫時間提供了比連續波核磁共振實驗更為和直接的手段； 

脈沖核磁共振成像儀中的脈沖波發射相當于一個多道發射機：它的時間極大縮短、很容易觀察到核磁共振現象、檢測靈敏度提高4倍。

脈沖核磁共振成像儀（脈沖核磁共振教學儀）簡介：

脈沖核磁共振成像儀的工作方式是利用短而強的射頻脈沖，使所有的核同時發生共振，從而在很短的時間內完成一張譜圖的記錄。目前脈沖核磁共振技術已取代連續波核磁共振技術。
脈沖核磁共振成像儀（脈沖核磁共振教學儀）有如下諸多優勢：

1）在脈沖作用下，某同位素的所有核同時共振；
2）脈沖作用時間短；
3）采用分時裝置，信號的接收在脈沖發射之后；
4）可以采用脈沖序列。
EDUMR脈沖核磁共振成像技術教學儀是一款專為核磁共振成像技術教學實驗而設計的小型臺式脈沖核磁共振成像儀器。可配合物理相關專業（如近代物理、應用物理、無線電物理、電子信息工程等專業）和醫學相關專業（如大型醫療器械、醫學影像技術、生物醫學工程等專業）開設核磁共振原理、核磁共振成像演示等實驗課程；也可以配合核磁共振工程類專業開設設備硬件結構方向的拓展性實驗課程。EDUMR脈沖核磁共振成像技術教學儀可輔助搭建以下平臺：
1）.教學示范平臺；
2）.核磁共振成像實驗平臺；
3）.科研實驗教學平臺；
4）.核磁共振繼續教育深造平臺。

EDUMR脈沖核磁共振成像技術教學儀具有兩大特點：開放性和真實性。
開放性：EDUMR脈沖核磁共振成像技術教學儀的軟、硬件均具有高度的開放性。
1.硬件的開放：體現在針對實驗教學、工程實訓、課堂演示時可以模擬連續波式核磁共振實驗儀實驗，更可對硬件結構進行現場拆卸及裝配。配合示波器、萬用表等輔助工具，不但能夠鍛煉學生的動手能力，更加增強了學生對于脈沖核磁共振教學儀硬件結構的了解，能夠符合現代實驗教學對于學生實踐能力的要求；
2.軟件的開放：主要體現在K空間原始數據的開放，可進行圖像重建的仿真實驗，針對信號處理及數據處理方向，可以為學生、老師提供大量真實且有效的數據，從而開展更多算法優化、圖像后處理等方面的拓展性研究。
真實性：
EDUMR脈沖核磁共振成像技術教學儀具有與醫用核磁共振成像儀相同的模塊，真實體驗核磁共振的原理、儀器、應用。
EDUMR脈沖核磁共振成像技術教學儀能夠滿足用戶對于核磁共振技術教學實驗的要求，是一款符合現代教學發展的核磁共振實驗儀器。
EDUMR脈沖核磁共振成像技術教學儀技術指標：

1、磁體類型：永磁體；
2、磁場強度：0.5±0.08T，儀器主頻率：21.3MHz；
3、探頭線圈：Φ15mm；

EDUMR脈沖核磁共振成像技術教學儀實驗效果展示：